ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

Anonim

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

چەۋەندازلار يىڭنىسىمۇ بۆلەك توقۇش دەپ ئاتىلىدۇ.

بۇ تېخنىكىنىڭ مۇمكىنچىلىكى توقۇش ئارقىلىق باغلانغان ئەۋرىشكەلەرنى كۆرگىلى بولىدۇ:

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

تېخنىكا توقۇش تېخنىكىسى ۋە رەسىملەر ۋە رەسىملەر, ئەگرى-توقاي, ئەگمە ۋە تەر. Shappkki ...

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

مەھسۇلاتلار كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان تەسىر بىلەن ئوخشىمايدۇ:

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

تېخنىكلەردىكى ئاپتورى Fadeniguberen نى ئويلىشىپ فادىقېنىس, ئۇ پارتىيەگە باشلىنىدۇ, شۇنداقلا بۇ تېخنىكىدا ھەقىقىي ئۆز-چۆچلەرنى پەيدا قىلىدۇ.

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

مەسىلەن, بىر بۆلەك توقۇلما تېخنىكىسى بىلەن مۇناسىۋەتلىك بىر رەخت

كونسېكس چەمبىرىكى بىلەن سىزىقلار:

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ۋە توقۇلما لايىھە:

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ناھايىتى مۈشكۈل كۆرۈنۈش كۆرۈنى, ئەمما كىمگە ئوخشاش كەلگەن ھەۋەسكارلار بۇ تېخنىكىنى مۇقىملاشتۇردى.

بۇ ئىشنىڭ قايتىش تېخنىكىسى, ئاپتورنىڭ سۆزى, ئاپتورنىڭ سۆزى:

ۋەدە قىلىنغان. دەرھال زاكاس قىلىشقا تىرىشىۋاتقانلىقىمنى دەرھال زاكاز قىلىڭ. بەلكىم بىرسى مېنىڭ چۈشەنچىمگە ياردەم قىلىشى مۇمكىن.

ئالدى بىلەن قوش ئايلانما. بۇ بۇنداق تاللاشنى ئەڭ مۇۋەپپەقىيەتلىكدەك قىلاتتى. ئەگەر بىر قاتار تەرەپلەر توقۇلغان بولسا, توقۇلۇشتىن ئىلگىرى تېما توسىدۇ. داۋاملىق داۋاملاشتۇرۇش ئۈچۈن قانداق قىلىمىز? بىز سول يىڭنىنىڭ ئاستىدىكى تېمىنى باشلايمىز. بىزنىڭ ئەھۋالىمىزغا نىسبەتەن مەن يېتىپ كەلگەن قاتارلىق سول يىڭنىنىڭ ئۈستىگە بىر تېمىڭىزغا تېما قويۇشىمىز كېرەك.

ئاندىن ئوڭ سۆزلەشكەن تېمىسىدا تۇنجى ئايلانمىسىنى بىرلىكتە ئۆچۈرۈڭ, شۇنىڭ بىلەن بۇ تېما ئوڭۇشلۇق قىلىپ, ئالدىنقى قۇر ۋە ئالدىنقى قۇر ۋە ئالدىنقى قۇرنىڭ ھالقىدى ۋە ئوڭ تەرەپتىكى كۆرسەتكۈچ بارمىقى ئاستىدا, تۇبكار بار. شۇڭا Hillock Clamp ۋە داۋاملاشتۇرۇش توقۇش.

ھازىر ستاناس, مېلودىت, رېتىم ۋە باشقا مۇزىكىلار ھەققىدە.

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

Stanza بولسا گرام ياكى روتكا. بۇ ئاشپاللاردىن ئەمەلىيەتتە تەۋرىنىش كانايدىن تەركىب تاپقان. مېلودىيە ياكى مېلودىيەنىڭ ئۇزۇنلۇقى بىرىنچى ۋە ھەر بىر غەلىتە بۇرۇلۇشنىڭ ۋاقتى.

رېتىم بولسا Shift ياكى Loops ھەر بىر قېتىم بولالغا قارىتىپ قوينىڭ ئۇزۇنلۇقىنى ئاشۇرىدىغاندىن كېيىن مېلودىيەنىڭ ئۇزۇنلۇقىنى ئاشۇرىمىز. مېنىڭ رەسىملىرىمدە, ھەر بىر كاتەكچى بىر ئايلانما. توقۇشنىڭ باشلىنىشى, ئۇ ئوڭ تەرەپتە بولۇشى كېرەك. مېلودىيەنىڭ ئۇزۇنلۇقى - 20 ئايلانما. رېتىم - 5, 6, 7 ئايلانما.

بىز قىزىل ياشانغانلارغا توقۇشنى باشلىدۇق. كانۋاسنىڭ ئوتتۇرىسىدا بىر بۇرۇلۇش. ھەر بىر بۇرۇلۇشتىن كېيىن, تۇنجى ئايلانما توقۇلما قوش. مېلودىيەنىڭ ئۇزۇنلۇقىنى توقۇڭ, مېنىڭ ئەھۋالىم 20 ئۇتتۇرۇپ, بۇرۇلۇڭ. مېلودىيەنىڭ ئۇزۇنلۇقى 5 ئايلانما (رېتىمنىڭ بىرىنچى خانىسى), قوش ئايلانما بىر ئايلانما قىستۇرما, بىز بىر ئايلانما قويدۇق. مېلودىيەنىڭ ئۇزۇنلۇقىنى توقۇڭ, بىز بىر بۇرۇلدۇق. شۇنداق قىلىپ, بارلىق قۇرلارنى توقۇڭ.

ئەڭ ئاخىرقى بۇرۇلۇشتىن كېيىن, بىز بىر قاتار بىزدىن پۈتۈنلەي ئالىمىز. ھازىر بىز بوران-چاپقۇننى توقۇشنىڭ بېشىدا تاماملىشىمىز كېرەك. كاناينىڭ ئوڭ تەرىپىدە. بۇنى قىلىش, بۇ ئوقيا بىلەن قېنىق يېشىل سىزىق بىلەن يېزىلغان بىر قاتار قىستۇرۇش. Troph Shided. سىز ئىككى قۇرنى سېلىشتۇرما تۇتالايسىز, شۇڭا توختاپ قالدى.

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

توختاپ قالدى كۆك سىزىقلار توقۇش يۆنىلىشىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.

يولدا, قىرغاققا. مەن بۇنداق قىر قىرلىرىنى ياقتۇردۇم - ئۇدا يۈز چاپلاش يۈزلىرىدىكى ئاخىرقى ئايلانما, كېيىنكى قۇرنىڭ بىرىنچى ئايلانمىسى ئۆچۈرۈلدى. ئۇ تۈگۈن بىلەن چىرايلىق قىرنى چىقاردى.

ھازىر بىز توقۇلىشىمىز كېرەك. بىزنىڭ بىتەر پاننىڭ سول ۋە ئوڭ تەرىپىدە. بىز توقۇمىچىلىقنىڭ بېشىدا, يەنى ئوڭ تەرەپتە.

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئىككىنچى شامالدا.

قىزىل ئاقساقالنىڭ ئالدىنقى ستانا گامىرسىنىڭ تۇنجى قوش ئايلانمىسىغا توقۇڭ. بۇلارنىڭ ھەممىسىنىڭ ئىشلىتىلىشى ئۈچۈن. قانداقلا بولمىسۇن, ماڭا ئىشىنىڭ, بۇ ھالقىلار كۆرۈنەرلىك ۋە پىن ئەمەس. بىز بىر بۇرۇلۇپ, مېلودىنىڭ ئۇزۇنلۇقىنى توقۇيمىز - 20 ئايلانما. مەن پەقەت 20 ئايلانما, تاسادىپىي. ياخشى, قىرغا توقۇش.

مېلودىيەنىڭ كېيىنكى توقۇلمىسى + 5 ئايلانما, ئايلانما, مېلودىيەنىڭ ئۇزۇنلۇقى. قۇدۇق قاتارلىقلار. ئاخىرقى بۇرۇلۇشتىن كېيىن سول بۇرۇلۇشنىڭ سول تەرىپىگە, كىيىم-كېچەك يېشىل غولىغا گىرىپتار بولغان غوڭلىمىنى ئاخىرلاشتۇرۇڭ. كۆك مەرگەننىڭ توختاپ قېلىشى. بىز يەنە توقۇلغان ۋاقىتتا. بىز يەنە كانايدا قائىدىگە ئايرىپ تۇرىمىز. ئوڭ ۋە سول تەرەپتىكى كىچىككىنە.

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئۈچىنچى كۆك پالۋان كۆك.

يەنە قىزىل ياشانغانلار ئالدىنقى سەھردىكى گرانا گامىرسىنىڭ تۇنجى قوش ئايلانمىسىغا. بىز بىر بۇرۇلۇپ, قىرغا توۋلايمىز. شۇنىڭ بىلەن ئاندىن ناھايىتى كىچىك سۇبول بولغاچقا, دەرھال 6 ئايلانما قويسىڭىز بولىدۇ, ئاندىن 7 ئۇڭتىڭ ۋە ئەڭ ئاخىرقى بۇرۇلۇشتىن كېيىن, بىز سول تەرەپتىكى داتارغا ئېلىپ بارىمىز ھەمدە كۆك رەڭلىك غەيرىتكىسىنى ئورۇندايمىز.

كۆك مەرگەننىڭ توختاپ قېلىشى. بىز يەنە توقۇمىنىڭ بېشىدا. كاناينى توغرىلاش ئۈچۈن, سول تەرەپتىكى كىچىك رايوننى باغلىشىڭىز كېرەك.

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

بۇنى قىلىش, پۈتۈنلەي قۇرنى پۈتۈنلەي توقۇڭ, كېيىنكى قەدەمدە بىرىنچى ستانزازما گاتوگرانىڭ بىرىنچى قوشكېزەك. بۇرۇلدى. ئاندىن. بىز يۆتكىلىشتىن بۇرۇن. بىز داتلىشىپ كەتكەن گرافىكىنى قېنىق يېشىل يا ئوقتا توختاپ, كۆك ئوقنى بويلاپ توختاپ قالىمىز.

بۇ پرىنسىپ سىلىق كانايغا ماس كېلىدۇ. مەسىلەن, Shawl ئۈچۈن ئوتتۇرا ۋە ئوڭ قىرلارنى توقۇش كېرەك, سول تەرەپنى ئالماسلىق كېرەك, ئاندىن كاناي سىرتقا چىقىپ كەتمەيدۇ.

ھەمدە بۇ مېلودىيە ۋە رېتىملارمۇ راستىنلا ياقتۇرىمەن ... چەتئەلنىڭ پوپنى, پەقەت خىيالىڭىزغا تايانسا بولىدۇ. ئىجادچانلىق بىلەن مۇتلەق ئەركىنلىك.

شۇنداق قىلىپ كانايدا تۆشۈك يوق ئىدى

Fadenzubenerien ۋە تېخنىكا ئاپتورى ياكى ئوقۇتقۇچىنىڭ ئاپتورى. ئۇنىڭ قەدەم باسقۇچلۇق سۈرەتلىرىگە قارىغاندا, بۇ ئېنىقراق ​​كۆرۈنىدۇ.

ئىجرا تەرتىپى:

- ئالدى بىلەن دىئاگرامما - رەسىم سىزىش (قۇر) قەغەز ئەندىزىسىدە تولۇق كۆلەمدە.

- ئەۋرىشكى بۇ ھالقىلارنى ھېسابلاشقا باغلانغان.

- لايىھەنىڭ سۆزىگە قارىغاندا, توك يولى (سىزىقلار ئارىسىدىكى قۇرۇق بوشلۇق) ھېسابلىنىدۇ,

- ئوخشاش رەڭدىكى تور بېكەتتە بىرىنچى ۋە ئاخىرقى قۇرلاردا ھەمىشە كالتەك يۈزگە ئۆزگىرىپ, رەڭنى ئۆزگەرتكەندە, ئۇنىڭ ئالدى تەرىپىنى ياندۇرغاندا ئۇ يەردە يوق ئىدى.

- تولۇق ئارىلىق قۇر (پۈتكۈل ئۇزۇنلۇقتا, دىئاگراممىدا دىئاگرامما)

- پۇللار بىر بۆلەكتە بىر بۆلەكنىڭ بىرىنچى ۋە ئاخىرقى بۆلىكىگە بەلگە قويدى, شۇڭا كېيىنكى بۆلەكتە خىرىسقا ئوخشاشلا رىقابەتنىڭ ئوخشاش بىر قىسمىنى باغلايدۇ - شۇنداق بولغاندا كاناي تەكشى ۋە كۆپۈك ئەمەس.

بۇلارنىڭ ھەممىسى بارلىق ئاساسىي قائىدەدەك قىلىدۇ.

ئايلانما پىچاق

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

Swivel توقۇمىچىلىقنىڭ تېخىمۇ ئەۋرىشكىسى

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ھەتتا توقۇلغان مەنزىرىلەر:

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

بۇ ئەۋرىشكى بۇ ئەۋرىشكە باغلىغىلى بولمايدىغاندەك قىلىدۇ

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ناتالىيەگە تىترەپ كېتىشىدىن كەلگەن.

بۇ ئەسلىمە MK غا تارتىلغان - «سەكرىگەن» aning aza, تىك تۆت بۇلۇڭ شەكلىدە كىچىك ئەۋزەللىك ئورنىتىلغان.

تەۋرىنىش (eng. Swing - تەۋرىنىش - تەۋرىنىش) جەڭگىۋار دەپتىرىنى ئالدى بىلەن ئۇزارغان, ئىككىنچىسى ئازايدى, ئىككىنچى قېتىم ئازايتىلدى.

قىسمەن توقۇش, ھەر بىر بۆلەك قۇرنى ئايلاندۇرۇش ئارقىلىق ئايرىم باغلىنىدۇ. مەن تەۋرىنىش توقۇمىچىلىقنىڭ ئىككىنچى نامىنى بەك ياقتۇرىمەن - تەۋرىنىش.

تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ - دولقۇننى تەۋجىنىش, سىز ئۇلارغا كۈچ-قۇۋۋەت قوللىمايسىز, تەۋر -كىس تەۋرىنىش ئاستا -اشا ... بارناق ... بار

شۇڭا Swinge دا - بىز ئالغا ئىلگىرىلەيمىز, ئوخشاش قەدەمنى ئازايتىمىز, كېيىنكى باسقۇچ ئاز, كېيىنكى باسقۇچ ئاز,

ئۇ. مەسىلەن, 30 چوڭ بۆلەك -

- 15 ئايلانما (يېرىمى) ۋە ئوخشاش ھالقىغا قايتىپ كېلىڭ

- ئوخشاش 15 ئايلانمىلار + 5 ئايلانمىمىزدا بۇ بۆلەكنىڭ داۋىقىدىكى.

- 15 ئايلانما + 4 ئايلانما +4 ئايلانما, ۋاقىت, ۋاقىتنى ئالماي تۇرۇپ ۋاقىت

- 15 +3, پاراكەندىچىلىك سالىدىغان, 3 نى ئالالمايدۇ

- 15 +2, Verv., 1 نى ئالماڭ

- 15 +1, پارچىلىنىپ كەتتى

«بۇ باسقۇچلارنى چاقچاق قىلىپ بۇ باسقۇچلار يېزىلغان -

5-4-3-2-1-1-2-3-4-4-4-5

بۇ ئېلېمېنتلارنى پىچاق بىلەن پىشۇرۇشتا بۇ ئېلېمېنتلار بىلەن ئەندىزىڭىزنى تەكشى تولدۇرىدۇ.

ئەۋرىشكە يۇقىرىدا بايان قىلىنغان بۆلەكنىڭ مىسالىدا بىر تەرەپ قىلىش ئارقىلىق ئېلىپ بېرىلىدۇ:

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

1. بىز 70 ئايلانما مۇسابىقىسىنى قوبۇل قىلىمىز, بۇنىڭدا 10 ئايلانما ئايلانما (5 + 5). توقۇش 1-بىر تەرەپ قىلىش قۇر (2 ئادەم. تېخىمۇ كۆپ ئوقۇڭ - ھەتتا تېخىمۇ غەلىتە). بۆلەكلەرنى ئايرىۋېتسىڭىز, سىز بىر قىسىم پېچەتلەپ ئىشلەتسىڭىز, بۇ قۇرتنى توقۇپ بولالمايدۇ, ياكى پەقەت ئۆز قۇرتازلىق يىپنى ئىشلىتەلمەيسىز, ياكى Monochrome Narn, inochrome yarn owns about about بولالايدۇ ئەندىزە قاتارلىقلار قاتارلىقلار. نۇرغۇن تاللاشلار.

2. ئېلېمېنت نومۇرىنى ئېلىڭ 1, يەنى ½ بۆلەك.

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

بىز 5-قىرلىق ھالقىلارنى ئىسپاتلاۋاتىمىز ۋە توقۇلما باشلىنىش (بىرىنچى بىر تەرەپ قىلىش قاتارلىقلار) - ئىككى ئايلانما يوللاڭ (ئىككىنچى بىر تەرەپ قىلىش تاياقچىسى) . ئۈستىگە (3-بىر تەرەپ قىلىش سىنىقى) -

14 p. + 3 p., باشلىنىش (4-pl.

- 17 p. + 2 p., باشلىنىش (5-بەت)

- 19p. +1 p. (بۇ يەردە سىز بەلگە قويسىڭىز بولىدۇ), بۇنىڭ سىرتىدا. باشلىنىش (6-pl. قۇر).

ئۇلار سىزنىڭ بۆلىكىمىزنى يېرىم بولدى + 5 قىرلىق ئايلانمى (ياكى 5 ئايلانما رايون). ئەۋرىشكەنىڭ پۈتۈن ئۇزۇنلۇقىنىڭ ئەۋرىشكىسىنى پىچىرلىدى.

3. ئەۋرىشكىمىزنىڭ ئۇزۇنلۇقىدا سېلىشتۇرما رومال - 70 ئايلانما.

4. توقۇلما ئېلېمېنت 2-نومۇر - ئالدىنقى بۆلەكنى 30 ئايلانما قىلىپ تەسۋىرلەپ, قىرغاق رايونىنىڭ 5 ئايلانمىسىنى ئۇنتۇپ قالماڭ. ئۇ. 5 ئايلانما + 15 ئايلانما (بەلگە) ۋە چۈشەندۈرۈش ئارقىلىق. بىز ماركنى قويدۇق. ئاخىرىغا قۇرنى ئاخىرىغىچە قىستۇرۇپ توقۇمىچىلىق باشلىنىدۇ.

5. ئەۋرىشكەنىڭ پۈتكۈل ئۇزۇنلۇقى.

6. el. 3-نومۇر. بۆلەكنىڭ بېشىدا, ئىككىنچى بەلگە (5 Cr.), ئىككىنچى بەلگەنىڭ ئوتتۇرىسى. 15 p. 15 P. 15 P. 15 P. 15 P.). ئاخىرىغا قۇرنى ئاخىرىغىچە قىستۇرۇپ توقۇمىچىلىق باشلىنىدۇ.

7. ئەۋرىشكە ئۈچۈن پۈتۈن بىر تەرەپ قىلىش رەت تەرتىپى.

8. توقۇلما. №4. ئىككىنچى بەلگە, ئوتتۇرىسى - ئۈچىنچىسى, بەلگە ئاخىرلاشقاندا, ماركىنىڭ ئاخىرىدا قويمايدۇ قىرغاق رايونىنىڭ پەقەت 5 يېرى توختاپ قالدى. ئاخىرىغا قۇرنى ئاخىرىغىچە قىستۇرۇپ توقۇمىچىلىق باشلىنىدۇ.

9. ئەۋرىشكەنىڭ پۈتكۈل ئۇزۇنلۇقى.

10. توقۇلما. №5 - قىرغىقىدىكى چايقاشلار بىلەن بىللە بۆلەكلىرىمىز بىلەن بىللە. ئاخىرىغا قۇرنى ئاخىرىغىچە قىستۇرۇپ توقۇمىچىلىق باشلىنىدۇ.

11. ئەۋرىشكەنىڭ پۈتكۈل ئۇزۇنلۇقى.

تىك تۆت بۇلۇڭنى يوقىتىپ قويماسلىق تەرتىپىنى پارچىلاشقا بولمايدۇ. ئاندىن, تېخنىكىنى چۈشىنىش, جەدۋەل بىلەن بىللە قويسىڭىز بولىدۇ.

ئاجايىپ Leidrun Ligmann (Sidrun Legmann) نىڭ ئۇ چۈشەندۈرۈپ مۇنداق دېدى: مىنۇزا, نەيزە, مېلودىيە ئۇزۇنلۇقى.

شۇڭا مېلودىيەنىڭ ئۇزۇنلۇقى - بىزنىڭ بىر بۆلەك ئۇزۇنلۇقى بار - 30 ئايلانما,

مېلودىيەنىڭ رېتىمى - 5-4-3-2-1-1-4-2-3-4-4-4-4-4-نومۇر

كۈچەيتىلگەن - مەلۇم ئۇزۇنلۇق بىلەن قىسقارتىلدى.

مېلودىيە ۋە رېتىمنىڭ ئۇزۇنلۇقى پۈتۈنلەي ئوخشىمايدۇ:

20 ئايلانما - 4-3-2-1 = 1-2-3-4-4

ئوخشاش 20 ئايلانمىدا - 3-3-2-2-2-3-3-3

30 ئايلانما - 3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3-3 قاتارلىقلار.

مېنىڭ تەسۋىرىنىڭ دولقۇن تېخنىكىسىنى چۈشىنىشكە ياردەم بېرىشىگە ياردەم بېرىدۇ.

مۇزلاش پرىنسىپى چۈشىنىش پرىنسىپى چۈشىنىش ۋە ئاددىي - قىسمەن توقۇش.

ئىجرا تەرتىپى:

- ئالدى بىلەن دىئاگرامما - رەسىم سىزىش (قۇر) قەغەز ئەندىزىسىدە تولۇق كۆلەمدە.

- ئەۋرىشكى بۇ ھالقىلارنى ھېسابلاشقا باغلانغان.

- لايىھەنىڭ سۆزىگە قارىغاندا, توك يولى (سىزىقلار ئارىسىدىكى قۇرۇق بوشلۇق) ھېسابلىنىدۇ,

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

بىرىنچى ۋە ئاخىرقى قۇرلار بىر خىل رەڭدە ھەمىشە توقۇلغان

چىراي, رەڭنى ئۆزگەرتكەندە, ئالدى تەرىپىگە ئۇدا يوق ئىدى,

- تولۇق ئارىلىق قۇر (پۈتكۈل ئۇزۇنلۇقتا, دىئاگراممىدا دىئاگرامما)

پۇللار ھەر بىر بۆلەك قۇرنىڭ بىرىنچى ۋە ئاخىرقى ئايلانمىسىغا بەلگە قويۇلغان

كېيىنكى تور بېكەتتە كامېرنىڭ ئوخشاش بىر قىسمىنى باغلاڭ - كانايغا

ئۇ تەكشى تەكشى بولۇپ, كۆپۈك ئەمەس ئىدى.

بۇلارنىڭ ھەممىسى بارلىق ئاساسىي قائىدەدەك قىلىدۇ.

بۇ تېخنىكىنى ئىگىلەيدىغان قايسى توقۇلما يىڭنە-مايلار:

بۇ مەھسۇلاتنىڭ سىزىلىشى

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

توقۇلما لايىھە:

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

توقۇش جەريانى:

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

توقۇلما جەريانىدا يەنە بىر مەھسۇلات

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئۆز-ئارا پىچاق توقۇپ قالىدۇ

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

خىيالنىڭ يوغان دائىرىسىنى بېرىدىغان كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان قىزىقارلىق تېخنىكا!

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

بۆلەك توقۇمىچىلىقنىڭ تېخىمۇ كۆپ مەھسۇلاتلىرى:

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر
ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر
ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر
ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر
ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر
ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر
ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر
ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر
ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر
ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر
ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر
ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

ئايلانما ياكى بۆلەك توقۇلما يىڭنە سانجىش: ئىدىيە ۋە تەپسىلىي ئۇستاز دەرسلەر

مەنبە

تېخىمۇ كۆپ ئوقۇڭ