Umesikia mara kwa mara maoni kwamba kiwango cha elimu ya hisabati iko. Katika daraja la pili wakati wa booking, msingi wa elimu ya hisabati unatokea tatizo kuu - katika meza ya kuzidisha. Angalia daftari katika ngome ambayo watoto wako wa shule wana wote - hii ni picha.
Kuna daftari hata mbaya zaidi (kwa wanafunzi wa shule ya sekondari) ambayo hakuna meza za kuzidisha, lakini kuna kundi la formula zisizo na maana.
Naam, jambo baya ni mbaya gani? Hakuna mtu anayeshutumu anayeona kuwa kuna meza ya kuzidisha kwenye daftari. Inaonekana kwamba maisha yote kwenye daftari ilikuwa meza ya kuzidisha? Nini si hivyo?
Na tatizo ni ukweli kwamba daftari sio meza ya kuzidisha.
Jedwali la kuzidisha, wapendwa wasomaji wangu, hii ni:
Wakati mwingine meza hiyo inaitwa neno nzuri "meza Pythagora". Nguzo za juu na za kushoto haziwezi kuchukuliwa, tu mstatili kuu.
Kwanza, hii ni meza. Pili, yeye ni ya kuvutia!
Hakuna mtoto katika akili nzuri hawezi kufikiria mifano iliyotolewa na nguzo.
Hakuna mtoto, kama kwamba alikuwa mwenye ujuzi, hakuweza kupata chips na mifumo ya kuvutia katika mifano.
Vizuri, na kwa ujumla, mwalimu anasema: "Jifunze meza ya kuzidisha", na mtoto hata anaona meza - mara moja anaelewa kwamba hisabati ni sayansi kama mambo ya kawaida yanaitwa kwa namna fulani tofauti na ni muhimu kwa wengi-ni muhimu toolch, na hakuna kitu kinachowezekana kuelewa. Na kwa ujumla, ni muhimu kufanya "kama inavyosema", na si "kama ina maana."
"Jedwali" ni bora zaidi?
Kwanza, haina takataka na kelele ya habari kwa namna ya upande wa kushoto wa mifano.
Pili, unaweza kufikiria juu yake. Haijaandikwa hata mahali popote hapa kwamba hii ni kuzidisha - tu meza.
Tatu, kama yeye ni daima karibu na mtoto ni mara kwa mara bumping juu yake, yeye huanza kukariri namba hizi. Hasa, swali "familia nane" haitashughulikia 55 - baada ya yote, namba 55 kwa ujumla hakuna meza katika meza!
Kwa mfano, watoto tu wenye kumbukumbu isiyo ya kawaida wana uwezo wa kukumbuka nguzo. Katika "meza" ni muhimu kukariri kidogo.
Aidha, mtoto anataka mara kwa mara kwa moja kwa moja. Na yeye mwenyewe anawapata. Hata mifumo hiyo hupata watoto ambao hawawezi kuzidi.
Kwa mfano: namba, jamaa ya usawa na diagonal - ni sawa. Unaona, ubongo wa binadamu umewekwa tu kuangalia ulinganifu, na ikiwa hupata na matangazo - ni furaha sana. Na inamaanisha nini? Hii ina maana kwamba kazi haibadilika kutoka kwa vibali vya vifaa vya sababu (au kwamba kuzidisha kwa kushirikiana, kuzungumza rahisi).
Unaona, mtoto anajitambulisha mwenyewe! Na ukweli kwamba mtu alikuja na yeye mwenyewe, atakumbuka milele, kinyume na ukweli kwamba yeye sucks au aliambiwa.
Kumbuka mtihani wako katika chuo kikuu katika hisabati? Umesahau theorems yote ya kozi, ila kwa moja uliyo nayo, na ulibidi kuthibitisha kuwa uovu! Naam, ikiwa hukuandika, bila shaka. (Ninazidisha, lakini karibu daima karibu na kweli).
Na kisha mtoto anaona kwamba huwezi kujifunza meza nzima, lakini nusu tu. Ikiwa tunajua mstari wa kuzidisha kwa 3, basi hatuna haja ya kukumbuka "nane hadi tatu", lakini tu kukumbuka "tatu hadi nane". Tayari mara mbili kazi.
Na zaidi ya hayo, ni muhimu sana kwamba ubongo wako haufanyi habari kavu kwa namna ya safu zisizoeleweka za mifano, na anadhani na uchambuzi. Wale. Treni.
Mbali na jumuiya ya kuzidisha, unaweza kuona, kwa mfano, ukweli mwingine wa ajabu. Ikiwa unakuja kwenye namba yoyote na mstatili kutoka mwanzo wa meza kabla ya nambari hii, idadi ya seli katika mstatili ni nambari yako.
Na kisha kuzidisha tayari kuna maana ya kina zaidi kuliko kurekodi tu ya maneno kadhaa ya kufanana. Inafaa na kwa jiometri - eneo la mstatili ni sawa na bidhaa za vyama vyake)
Na huwezi kufikiri jinsi rahisi kushiriki na meza kama hiyo !!!
Kwa kifupi, ikiwa mtoto wako katika daraja la pili, chapisha hii, meza sahihi, ya kuzidisha. Hang juu ya ukuta mkubwa ili amtazama wakati anafanya masomo au anakaa kwenye kompyuta. Au mpumbavu anaumia. Na aina na kufafanua kidogo (au kuandika kwenye kadi). Hebu ampeleke shuleni naye, na ni vizuri tu kwa mkono. (Haizuia meza hiyo ili kuonyesha mraba diagonally kuwa bora inayoonekana)
Watoto wangu wana - hiyo ndiyo hii. Na kwa kweli imewasaidia katika daraja la pili na bado husaidia sana katika masomo ya hisabati.
Hapa, kwa uaminifu, mara moja alama ya wastani katika hisabati itaongezeka, na mtoto ataacha kulisha kwamba hisabati ya kijinga. Na kwa kuongeza, katika siku zijazo, mtoto wako pia atakuwa rahisi. Ataelewa kuwa ni muhimu kuhamisha ubongo, na sio chombo. Na kuna kidogo ambayo itaelewa, pia atajifunza jinsi ya kufanya hivyo.
Na mimi kurudia: hakuna kitu kibaya na nguzo katika mifano. Na kiasi cha habari ndani yao kina sawa na katika "meza". Lakini hakuna kitu kizuri katika mifano kama hiyo pia sio. Huu ni takataka ya habari, ambayo bado hutaona balozi.
Chanzo