Anjeun parantos sababaraha kali nguping pendapat yén tingkat pendidikan matematik. Dina kelas kadua nalika pesenan, pondasi atikan matematik ogé masalah utama - dina méja multipikasi. Tingali dina notebook dina kandang anu anjeun ngagaduhan di sadayana - ieu gambar.
Aya buku catetan bahkan langkung parah (pikeun mahasiswa SMA PID SMA) Iled Teu aya méja multipikasi, tapi aya bulak formula rumus.
Nya, naon hal anu goréng ngeunaan goréng? Henteu aya anu nyangka indung ningali yén aya méja multipikasi dina buku notebook. Sigana mah sagala kahirupan dina buku notebook nyaéta tabel pullisitas? Naon anu henteu kitu?
Sareng masalahna nyaéta kanyataan yén buku buku éta sanés tabel pullase.
Méja multipikasi, pamiarsa kuring, ieu:
Sakapeung tabel anu sami hungkul disebut kecap anu saé "PYHARTAORA". Kolom luhur sareng kénca teu tiasa dicandak, ngan sagi opat.
Anu mimiti, ieu mangrupakeun méja. Bréh, anjeunna pikaresepeun!
Henteu aya anak dina pikiran anu leres moal nganggap conto conto anu dipegar ku kolom.
Teu aya anak, saolah anjeunna kapayunna, anjeunna moal tiasa mendakan sora anu pikaresepeun sareng pola dina conto.
Uh, sareng sacara umum, nalika guru nyariosna: "Diajar méja multipikasi", sareng bahun anu ningali méja - Anjeunna langsung mendakan-alumitas biasa henteu béda sareng ieu sering Témutan, sareng teu aya anu mustahil pikeun ngarti. Sareng sacara umum, kedah dilakukeun "sakumaha anu disebatkeun", sareng henteu "sakumaha akal."
Naon "méja" langkung saé?
Mimiti, éta henteu gaduh sampah sareng inpormasi sora dina bentuk belaheun conto.
Bréh, anjeun panginten mikir. Éta malah henteu nyerat naon dimana di dieu ieu mangrupikeun sahijina - ukur méja.
Katilu, upami anjeunna terus di Line sareng Budak anu terus ngobong di dinya, anjeunna mimiti ngapalkeun nomer ieu. Khususna, pertarapan "kulawarga dalapan" éta moal pernah ngajawab 55 - saatos sadayana, jumlahna 55 sacara umum henteu aya bisak dina tabel dina méja!
Contona, ngan ukur barudak sareng mémori anu teu normal dipanggarkeun nyusahkeun kolom. Dina "Méja" perlu pikeun ngapalkeun kirang.
Salaku tambahan, murangkalih milarian paréntah sareng otomatis. Sareng anjeunna nyalira. Malah sapertos mendakan murangkalih anu teu tiasa ngalikeun.
Salaku conto: Nomer, relatif simetrical ka diagonal - sami. Anjeun ningali, otak manusa ngan ukur dikonfigurasi kanggo ningalikeun simétri, sareng upami milarian éta - éta raharik. Sareng naon éta hartosna? Ieu hartosna bor nyata henteu diperobot tina permautasi tina faktor faktor (atanapi anu mana deui komekilatif, nyatakeun).
Anjeun ningali, anak anu ngabéréskeun dirina! Sareng kanyataan yén jalma sumping ka dirina, anjeunna bakal émut salawasna, kontras sareng kanyataan yén anjeunna dituju atanapi anjeunna nyarios.
Emut ujian anjeun di universitas dina matematik? Anjeun hilap sadayana tangan, kecuali pikeun hiji anu anjeun ngagaduhan, sareng anjeun kedah ngabuktikeun janten anu jahat! Nya, upami henteu nyerat, tangtosna. (Kuring ngalegaan, tapi ampir sok deukeut bebeneran).
Sarengtu teras aya anak anu anjeun moal tiasa diajar sadaya méja, tapi ngan satengahna. Upami urang parantos terang garis pasihan ku 3, maka urang henteu kedah nginget "dalapan kelas", tapi ngan angsangan "tilu dalapan". Parantos dua kali damel.
Jeung sajabina, penting pisan tina uteuk anjeun henteu nyandak Inpormasi anu garing dina bentuk tina sababaraha kolomabelna sacara umum, sareng mikiran sareng analisa. Jalma. Ngalatih.
Salaku komternalation milerika kalina, anjeun tiasa ningali, sapertos, kanyataan anu langkung saé. Upami anjeun nyodok kana nomer naon sareng sagi opat ti mimiti méja sateuacan nomer ieu, jumlah sél dina sagi opat mangrupikeun nomer anjeun.
Sareng kalina parantos kéngingkeun artos langkung saé tibatan ngarékam rékaman anu disingget sababaraha istilah anu sami. Éta masuk akal sareng pikeun géométri - daérah sagi opat sami sareng produk pihak)
Sareng anjeun tiasa ngabayangkeun kumaha gampangna pikeun dibagikeun sareng méja sapertos kitu !!!
Pondokna, upami anak anjeun dina kelas kadua, nyitak éta, anu leres, tabel watiprot. Ngagantung dina témbok hébat kitu anjeunna ningal anjeunna nalika anjeunna ngajantenkeun pelajaran atanapi calik dina komputer. Atanapi naon bohong. Sareng ngetik sareng netelakeun sakedik (atanapi nyerat dina kardus). Hayu anjeunna angkat ka sakola sareng anjeunna, sareng éta henteu raoseun di leungeun nahan. (Éta henteu nyegah méja sapertos nyorot kuadrat diagonally janten langkung saé)
Barudak kuring ngagaduhan - éta. Sareng teu dibantuanna dina kelas kadua sareng tetep seueur pisan dina kidang matematika.
Di dieu, jujur, geuwat skor rata-rata dina matematika bakal ningkat, sareng murangkalih bakal ngeureunkeun panyanding yén mathemical bodo. Sareng sanajan éta, di masa depan, murangkalih ogé bakal langkung gampang. Anjeunna bakal ngartos yén éta peryogi ngalaporkeun otak, sareng henteu. Sareng aya sakedik anu bakal ngartos, anjeunna ogé bakal diajar kumaha ngalakukeunana.
Sareng kuring ngulang: Teu aya anu lepat sareng kolom dina conto. Sareng jumlah inpormasi anu aya sami sareng dina "méja". Tapi aya anu saé dina conto sapertos ogé. Ieu mangrupikeun sampah inpormasi, anu anjeun masih henteu mendakan duta.
Sumber