Waxaad si isdaba joog ah u maqashay aragtida ah in heerka waxbarasho xisaabeed uu dhaco. Fasalka labaad markii aad ballansaneyso, aasaaska waxbarashada xisaabta ayaa ka soo baxa dhibaatada ugu weyn - miiska isku dhufashada. Fiiri buugga xusuus-qorka ee qafiska in carruurtaada dugsiga ay hayaan gabi ahaanba - kani waa sawir.
Waxaa jira buugaag wax lagu qoro xitaa ka sii xun (ardayda dugsiga sare) oo aysan jirin miisas isku dhufashada, laakiin waxaa jira farabadan qaanad aan macno lahayn.
Hagaag, waa maxay waxa xun ee ku saabsan xun? Waxba ma tuhunsan tahay in waalidka uu arko in ay jiraan miis isku dhufashada oo ku saabsan buugga xusuus qorka. Waxay umuuqataa in nolosha oo dhan ee ku saabsan buugaagta xusuusta ay ahayd miiska isku dhufashada? Waa maxay sidaas?
Dhibaatadu waxay saxsan tahay xaqiiqda ah in buugga buugga uusan ahayn miiska isku dhufashada.
Miiska isku dhufashada, gacaliyeyaashahayga, tani waa:
Mararka qaarkood miis isku mid ah xitaa waxaa loo yaqaan ereyga quruxda badan "miiska Pythagora". Safka sare iyo bidix lama qaadi karo, kaliya xagal weyn.
Marka hore, tani waa miis. Marka labaad, iyadu waa xiiso!
Ilmo ku jira maskaxda ku jira uma tixgelin doono tusaalayaasha laga saari doono tiirarka.
Ilmo malaha, sidii inuu ahaa inuu yahay mid xariif ah, ma uusan helin jahwareer xiiso leh iyo qaababka tusaalooyinka.
Hagaag, iyo guud ahaan, markii macalinku dhaho: "Baro miiska isku dhufashada", cunuguna wuxuu fahmayaa miiska - wuxuu si dhakhso ah u fahmayaa sida wax u dhigma oo loo magacaabay si ka duwan oo si ka duwan oo ay lagama maarmaan u tahay - aalad, oo wax aan macquul aheyn wax aan macquul aheyn in la fahmo. Iyo guud ahaan, waxaa lagama maarmaan ah in la sameeyo "sida la dhaho", oo aan "macno samaynaya."
Waa maxay "miiska" si ka fiican?
Marka hore, wax qashin ah iyo buuq oo macluumaad ah oo ku jira qaab bidix ee tusaalooyinka.
Marka labaad, waad ka fikiri kartaa. Xitaa waxna lagama qorin meelka ay kani tahay isku dhufashada - miis kaliya.
Saddexaad, haddii ay si joogto ah u wareegto oo ilmuhu si joogto ah u soo jiido, wuxuu bilaabaa inuu xusuusto lambarradan. Gaar ahaan, su'aasha "qoyska sideed" weligeed kama jawaabi doonto 55 - oo dhan, tirada 55 guud ahaan ma jiro miis miiska ah!
Tusaale ahaan, carruurta kaliya ee leh xusuusta aan caadiga ahayn waxay awood u leeyihiin inay xasuustaan tiirarka. "Shaxda" waa lagama maarmaan in la xasuusto wax ka yar.
Intaas waxaa sii dheer, ilmuhu wuxuu raadinayaa midnimo si toos ah. Isaga qudhiisa ayaa helay iyagii. Xitaa qaababka noocan oo kale ah waxay helaan carruurta aan tarmin karin.
Tusaale ahaan: lambarrada, sumcadaha qaraabada ee jaantusyada - waa u siman yihiin. Waad aragtaa, maskaxda aadanaha ayaa si fudud loogu habeeyay si loo raadsado summetry, oo haddii ay ogaato oo ogeysiisyadu tahay - aad bay u faraxsan tahay. Oo muxuu u jeedaa? Taas macnaheedu waa in shaqadu is beddeleyso muuqaalka kore ee tas-hiilaadka sababaha (ama isu-dhufashada isugeynta, si sahlan u hadla).
Waad aragtay, ilmuhu wuxuu ogaadaa laftiisa! Iyo xaqiiqda ah in qofku is-la soo baxay, isagu weligiis wuu xasuusan doonaa, marka la barbardhigo xaqiiqda ah inuu nuugo ama loo sheegay.
Xusuusnow imtixaankaaga jaamacadda xisaabta? Waad illowday dhammaan aragtida Thorerems, marka laga reebo midka aad heshay, oo waa inaad caddeysaa inaad tahay shar? Hagaag, hadaadan qorin, dabcan. (Waxaan buunbuuniyaa, laakiin had iyo jeer u dhow runtii runta).
Ka dib markaa ilmuhu wuxuu arkaa inaadan baran karin miiska oo dhan, laakiin kaliya kala badh. Haddii aan horeyba u ogaano safka isku dhufashada 3-da, markaa uma baahnin inaan xasuusano "sideed ilaa seddex", laakiin waxaan xasuustaa "seddex ilaa sideed". Mar hore laba jibaar shaqada.
Ka sokow, waxaa aad muhiim u ah in maskaxdaadu aysan ka qaadin macluumaad qalalan qaab qaar ka mid ah tiirarka tusaalooyinka aan la fahmi karin, waxayna ka fikirtaa oo falanqeeyaan. Kuwaas. Tareen.
Marka lagu daro sahaminta iskudhufashada, waxaad arki kartaa, tusaale ahaan, xaqiiqo kale oo cajiib ah. Haddii aad ku dhejiso lambar kasta iyo leydi laga soo bilaabo bilowga miiska ka hor lambarkan, tirada unugyada ku jira leydi waa lambarkaaga.
Ka dibna isku dhufashada ayaa durba hela macno qoto dheer oo ka badan kaliya duubitaan gaaban oo dhowr ah oo isku mid ah. Waxay macno u leedahay iyo joomatariiga - aagga leydiga ah ee leydiga ah waxay la mid tahay wax soo saarka dhinacyadooda)
Mana qiyaasi kartid sida ay fududahay in lala wadaago miiska noocaas ah !!!
Marka la soo gaabiyo, haddii ilmahaagu fasalka labaad ku qoro, ku daabaco tan, sax, miiska isku dhufashada. Darbiga ku dheji si weyn si uu u eegay iyada markay casharo ka dhigto ama ku fadhiso kombiyuutarka. Ama nacasku wuu ku xanuunsadaa. Oo ku qor oo caddee yar (ama ku qor kartoonnada). Isaga ha la qaato dugsiga isaga, oo ku habboon gacanta ayaa haysata. (Kama hor istaagayso miiska noocaas ah si loo muujiyo labajibbaarayaasha si isdaba joog ah si wanaagsan loo arki karo)
Ilmahaygu waxay leeyihiin - taasi waa tan. Xaqiiqdiina waxay ka caawisay fasalka labaad oo wali aad uga caawiya casharada xisaabta.
Halkan, si daacadnimo ah, isla markiiba celceliska dhibcaha ee xisaabta ayaa kordha, oo ilmuhu wuxuu joojinayaa kobcinta masuulkaas doqonnimo. Ka sokow, mustaqbalka, ilmahaagu sidoo kale wuu fududaan doonaa. Wuxuu fahmi doonaa inay lagama maarmaan tahay in la dhaqaajiyo maskaxda, oo aan ahayn qalab. Oo wax yar baa wax ka garan doona, wuxuu kaloo baran doonaa sida loo sameeyo.
Oo waxaan ku celinayaa: ma jiraan wax qalad ah oo leh tiirarka tusaalooyinka. Caddadka macluumaadka ku jira iyaga waxaa ku jira isku mid ah "miiska". Laakiin wax aan ku fiicnayn tusaalooyinka noocan oo kale ah sidoo kale ma aha. Kani waa qashin macluumaad, oo aadan wali helin safiir.
Il