ළමයින් පාසලෙන් පැමිණි විට බොහෝ විට හුරු වී ඇති අතර, - හෙට ඔබ ශ්රමයේ පාඩම සමත් විය යුතුය ... ඔබ ද්රව්යමය, රටා ආදිය එකතු කිරීමට පටන් ගනී. රීතියක් ලෙස, සියල්ල ලෙස, සියල්ල සෑම විටම අවසාන දිනයේ. නමුත් මෙතෙක් අපි කෙසේ හෝ මුහුණ දුන්නා. මෙම වෙබ් අඩවියේ දක්ෂ පුද්ගලයින් තම වැඩ කටයුතු පෙන්නුම් කරති. පදනම්, ප්රායෝගික හා ඉහළ කලාත්මක. මට අවශ්ය වූයේ දරුවාට මගේ උපකාරයේ ප්රති result ලය පෙන්වීමටත් එය සොයා ගැනීමටත්ය. ළමයින් පාසල් යාමට කුමක් කළත් වෙන කවුද? දැඩි ලෙස ස්වයං-ඉගැන්වීම ගැන විනිශ්චය නොකරන්න.
දකුණු අතේ, සිහින් නූල්වල වම් ඇඩැටික් හි වම් ඇඩැම් වල වම් ඇඩැම් වල පැරණි කවරයේ රෙදි සහ නූල් වලින් පුතාගේ උපලේඛනය, පැන්සලක් සහිත භූ දර්ශනයක්, ස්මියර් මැලියම් සහ අපි එන සෑම වෙබ් අඩවියක්ම සුදුසු වර්ණය, විනිවිද පෙනෙන පියනක් සහිත කැන්ඩිංස් වෙතින් ප්ලාස්ටික් පෙට්ටි රාමුව, කොටුවේ පතුල ඉහළ කොටසට ඇතුළත් කර ඇති අතර, ඒ ආකාරනය ඔවුන් අතර කලබල වේ).
මෙය සාම්ප්රදායික පෙට්ටියක කේක් එකක් වන අතර කඩදාසි, නූල් සහ තීරු වලින් ආවරණය කර ඇත. පැරණි තිර වලින් නළා වල රොසෙට්.
තාක්ෂණික පෙළපොතේ උපදෙස් අනුව මෙම පතොක් සෑදී ඇත (3 වන පන්තිය සඳහා, එය පෙනේ). කපු කැබලි සහ රෙදි කැබලි වලින් පිරී ඇති කපු වලින් ඇසුරුම් කර ඇත. ඇස් පබළු. අයිස්ක්රීම් වීදුරුවක තබන්න. එවැනි ඉඳිකටුවක් හැරී ගියේය.
මෙය පුවත්පත් කැබලිවලින් පැපියර්-මැච්කි. ඔවුන් කෝප්පයක් සහ පීරිසර් බටර් (තරමක් තරමක්) ගල් සෙමෙන් (තරමක් තරමක්), පුවත්පත් කොටස්වල පළමු ස්ථරය බිහි විය. ෆ්ලූටර් වලිග සහිත පිටි තළයකින් තව දුරටත් ස්ථර ගණන් කරන ලදී. රාත්රියේදී, සියල්ල වියළී ගියේය. උණු වතුර කෝප්පයක වත් කළ නිසා පුවත්පතේ කුසලානය හානි නොකර පෝසිලේන් සිට ඉසිනු ලැබීය. ඔවුන් තව ටිකක් පිටත් වී පසුව ගවුචේ පින්තාරු කළා. පෑන කුසලාන පුවත්පතේ විකෘති වූ කොටස්.
