ଶିକ୍ଷା ସଂଖ୍ୟା 1 |
ଶିକ୍ଷା ସଂଖ୍ୟା 2 |
ଶିକ୍ଷା ସଂଖ୍ୟା 3 |
ଶିକ୍ଷା ସଂଖ୍ୟା 4 |
ଶିକ୍ଷା ସଂଖ୍ୟା 5 |
ଶିକ୍ଷା ସଂଖ୍ୟା 6 |
ଏହା ନେବେ:
ବାନ୍ଧିବା ସୂତ୍ର |
ହୁକ୍,
କଞ୍ଚା
ଆମେ ଦଶ V.P ରୁ ଏକ ଶୃଙ୍ଖଳା ନିଯୁକ୍ତି ପାଇଥାଉ | (ମୋ କ୍ଷେତ୍ରରେ), ନଅ ଲୁପ୍ ପାଞ୍ଚଟି ସେଣ୍ଟ .b.n ରେ ଧାଡିରେ |, ଆଠଟି st.b.n. ପ୍ରତ୍ୟେକ ଲୁପ୍ ରେ, ପିକଲେସ୍ ଏବଂ ପୁନର୍ବାର 5 st .b.n | ବୁଣା ବୁଣା ଏବଂ ଅନ୍ୟ ପାର୍ଶ୍ୱରେ ଶୃଙ୍ଖଳା ବାନ୍ଧ |
ପରବର୍ତ୍ତୀ ସମୟରେ, ଦୁଇଟି ସେଣ୍ଟ୍ .b.n ଉତ୍ସାହିତ କରି ଅନେକ ସମାନ ପ୍ରାସାଦର ଧାଡି ଅଛି | ପୂର୍ବ ଧାଡିର ଗୋଟିଏ ଲୁପ୍ ରୁ |
ମୁଁ ଧ୍ୟାନ କରେ ଯେ ଧାଡିର ପଛ ପାର୍ଶ୍ୱରୁ ସ୍ତମ୍ଭ ସେଟ୍ କରିବା ଭଲ, ତେଣୁ ବୁଣାଭ୍ୟର ପ୍ରଭାବ ହାସଲ ହୁଏ |
ପାଦର ପରିବେଶକୁ ଯାଆନ୍ତୁ |
1 r - ଅଧିକ ଯୋଡ ନକରି ନାକି ସହିତ ଅନେକ ସ୍ତମ୍ଭଗୁଡିକ ବାନ୍ଧି କରନ୍ତୁ |
2 r - ST.B.N.
3 r - ST.B.N. ନାକୁଡ ସହିତ ସ୍ତମ୍ଭ ଉପରେ ଘଣ୍ଟି ଉପରେ ପହଞ୍ଚିବା ପାଇଁ ଗୋଇଠି ଉପରେ ପହଞ୍ଚିବା | ଯେପରି ଏହାକୁ ବିଶ୍ରାମ ଉପରେ ଟିକିଏ ଉଠାଇବା |
ସକ୍ ରେ ପହଞ୍ଚିବା, ଯେଉଁ ସ୍ଥାନ ବୁଣିବା ସହିତ ବନ୍ଦ ହେବା ଉଚିତ ତାହା ଚିହ୍ନିତ କର |
ଆମେ ବୀକ ରଖିବା ଏବଂ ସ୍ତମ୍ଭକୁ ଏକ ଓଲଟା ଦିଗ ବିନା ବ c ଠକ କରିବା ଦ୍ the ାରା କୋଇ କି ବନ୍ଦ କରିବାକୁ ଚାହୁଁଛି | ତା'ପରେ ଆମେ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ର ବୁଲାଇବା ଏବଂ ପଦ୍ଧତିକୁ ପୁନରାବୃତ୍ତି କର | ସକ୍ କୁ ଗାଧୋଇବା, ସେମାନେ ନିମ୍ନ ସ୍କିମ୍, 2 ସେଣ୍ଟ .b.n, ଏକତ୍ର, 1 st .b.n, 2 st .b।
ଏହିପରି, ଆମେ ନିମ୍ନଲିଖିତ ଚିତ୍ର ହାସଲ କରୁ (ବୁ understanding ାମଣା ସହଜତା ପାଇଁ ବିଭିନ୍ନ କୋଣରେ) ...
ଏକ ଉତ୍ସ: ଭେଲଭ୍ରକିନୋ ଗ୍ରାମ!