ଏସେକ୍ସ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟର ଆତିଥ୍ୟ ବିଭାଗରେ ପରିଚାଳନା ବିଭାଗର ଛାତ୍ରମାନେ ମୂଳ କିମ୍ବା ବେକିଂ ସାମ୍ନାରେ ଏକ ନୂତନ ଉପାୟ ପାଇଲେ | ବ୍ୟସ୍ତତା ଯଥାର୍ଥକୁ ଯଥାର୍ଥ, କିନ୍ତୁ ଲଜିକାଲ୍ ଆବିଷ୍କାରକୁ ଯଥାର୍ଥ, କିନ୍ତୁ ଲଜିକାଲ୍ ଆବିଷ୍କାରକୁ ଅସ୍ତିତ୍ୱର କଡ଼ରେ ସେମାନେ ଏକ ପ୍ରକୃତ ଅଧ୍ୟୟନ ଏବଂ ପ୍ରୟୋଗ ଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କଲେ, ଏତେ ଭଲ ନୁହେଁ, ବରଂ ତ୍ରିରଙ୍ଗ୍ସ କାଟିବା ସମୟରେ, ଯଦି ଶେଷଟି ଏକ ବିଶେଷ ଉପାୟରେ କରାଯାଏ | ଏହା ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ, ସାଇଭେଟରୁ ପରୀକ୍ଷଣ ନୁହେଁ "ଭଲ ଭାବରେ ନାଚୁ" ପିଇବା ଆବଶ୍ୟକ ", କିନ୍ତୁ ବହୁତ ଉପଯୋଗୀ ବୃତ୍ତି |
ସେମାନଙ୍କର ପଦ୍ଧତିକୁ ବୁ to ିବା ପାଇଁ, ଆପଣଙ୍କୁ ନିଜକୁ ବ scient ଜ୍ଞାନିକ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ ନାହିଁ - ସେମାନଙ୍କ ମାର୍କ ସହିତ ଚିତ୍ରକୁ ଦେଖିବା ସମୟରେ ସବୁକିଛି ଯୁକ୍ତିଯୁକ୍ତ ହୋଇଯାଏ | ଯଦିଓ ଜ୍ୟାମିତିର ଏସ୍ମାନେ ଜାଣନ୍ତି ନାହିଁ | ଏକ ଉଦାହରଣ ଭାବରେ, ପୋଟାଙ୍ଗ -1 ସେଣ୍ଟ ଟାଇମର୍ ଲମ୍ୱ ଏବଂ 115 ସେଣ୍ଟିମେଣ୍ଟଗୁଡିକ ପ୍ରସ୍ଥର ଥିଲା, ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଏକ ଫିଙ୍ଗିଦିଅ |
ଏକ ଛୁରୀ, ଭୂସମାନ୍ତର ଏବଂ ଭୂଲମ୍ବ, ଏବଂ ଶେଷରେ ଆମେ ଚାରିଟି ସମାନ ଖଣ୍ଡ ପାଇଥାଉ | ବର୍ତ୍ତମାନ ବ୍ୟବସାୟରେ ଏକ ଗଣିତ ଅଛି: ଆଳୁର ଭିତର ପୃଷ୍ଠଗୁଡ଼ିକର ସମୁଦାୟ କ୍ଷେତ୍ର, ଯାହା ଭଜା ହେବ, 26 π | ପ୍ରତ୍ୟେକ ଖଣ୍ଡ ଲମ୍ବ ଏବଂ ମୋଟେଇ ଭୋଟାଟର ଅନୁରୂପ ମୂଲ୍ୟଠାରୁ ଅଧା କମ୍ ହେବ |
ଆମେ ଏହି ନମ୍ବରକୁ ମନେ ରଖିବୁ ଏବଂ ପୁଟେରାଗୁଡ଼ିକୁ ପୁନର୍ବାର କାଟିବା - ଚାରି ଭାଗରେ, କିନ୍ତୁ ଏହି ଉଦାହରଣରେ, ପନିପରିବା ତ୍ରୋଦ୍ରବତାରେ କଟିଯିବ | ସେମାନେ ସମସ୍ତେ ଗୋଟିଏ ଆଳୁ ପିଟିରୁ ଯାଆନ୍ତି, ଏବଂ ବାସ୍ତବରେ, ଛାତ୍ରମାନେ ଅଧାକୁ ଅଧା କାଟି 30 ଡିଗ୍ରୀ ନିକଟରେ ଏକ କୋଣ ସହିତ କାଟିଲେ |
ଏହି ଫଳାଫଳଗୁଡିକ ପୂର୍ବ ଚିତ୍ର ଦ୍ୱାରା ବୁ understood ିହାତିବା ଉଚିତ, କିନ୍ତୁ ସଂଖ୍ୟାଗୁଡିକ ଅଧିକ କଥା ହେବି | ରୋଷେଇ କାଟିବା ଏକ ବିକଳ୍ପ ଉପାୟ ସହିତ ଏକ ନୂତନ ସିଧା - ତ୍ରିକୋଣୀୟ ଗ୍ରହଣ କରେ | ଏବଂ ଏହା ଆଳୁର ଭଜା ପୃଷ୍ଠର ପରିମାଣର ତୀବ୍ରତା ପରିବର୍ତ୍ତନ କରେ - ବର୍ତ୍ତମାନ ଏହା ଲମ୍ବା ଏବଂ ପତଳା ଖଣ୍ଡ | ଏବଂ ଆଳୁର ଭିତର ପୃଷ୍ଠଗୁଡ଼ିକର କ୍ଷେତ୍ର ବର୍ତ୍ତମାନ 52.9 π |
ଭଜା ପୃଷ୍ଠଗୁଡ଼ିକର ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ପରିମାଣର କ୍ଷେତ୍ରଗୁଡିକରେ ପାର୍ଥକ୍ୟ (ଆଳୁକର ବାହ୍ୟ ପୃଷ୍ଠ ବିଷୟରେ ଭୁଲିଯାଅ) ଆଳୁ ପୃଷ୍ଠରେ ଏକ ବିକଳ୍ପ ପଦ୍ଧତି ସହିତ, ଏହା ପୋଟୀର 55 ପ୍ରତିଶତ ଅଂଶ ସହିତ ଯୋଗାଯୋଗ କରିବ |
ଛାତ୍ରମାନଙ୍କ ଅଧ୍ୟୟନ ପାଇଁ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଥିଲା ପ୍ରସିଦ୍ଧ ବ୍ରିଟିଶ ରୋଷେୟା ଏବଂ ବ୍ଲୋଡନର ହେଲିସନ୍ ର ଅଗ୍ରଣୀ ଜ୍ୟୋତି ଏଥିରେ, ଅନେକଙ୍କ ପରି ରୋଷେଇ, ପାରମ୍ପାରିକ way ିରେ ଆଳା କାଟି ପାରମ୍ପାରିକ ways ଙ୍ଗରେ ଆଳା କାଟିଦେଲେ, କିନ୍ତୁ ତାଙ୍କ ଛାତ୍ର ପଦ୍ଧତିକୁ ପସନ୍ଦ କରିନଥିଲେ | ଭିଡିଓରେ, ସେମାନେ ଅଭ୍ୟାସରେ ଖୋଲିବା ଏବଂ ସମୀକ୍ଷା ରେସିପି ଦେବାକୁ ହଷ୍ଟାରକୁ ଡାକନ୍ତି | ଏବଂ ସେଲିବ୍ରିଟି ପାଇଁ, ଛାତ୍ରମାନେ ନ ଦେଖିଲେ, ସେମାନେ ତାଙ୍କୁ ସାମାଜିକ ନେଟୱାର୍କରେ ଶୋଇଥିଲେ |
ଏକ ଉତ୍ସ