Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Anonim

Дене - біздің ескі адам (олар бетінде шешім қабылдаған кезде) Біз тоқуымыз керек. Сіз, әрине, тігуге болады. Бірақ ол әдеттегідей сызықтан, мата сияқты созылмайды.

Мен байлауды шештім. Ол тығыз және қандай да бір жолмен айналады. Аққу және жай ғана жарты шардан бастап, содан кейін бірдей жарты шармен және аяқталуға болады, бірақ содан кейін бізде суық сопақ шұжық болады. Мен мұндай бақытты қалдым. Мен кроғартинг туралы шешім қабылдадым.

Толығырақ және фотосуреттермен төменде мен тоқу процесін сипаттаймын. Біреуі: әрқайсысың: әрқайсысың мұны қайталауға шешім қабылдадың, қуыршақ басының әр түрлі мөлшері, сондықтан оның әр түрлі мөлшері, оның әр түрлі мөлшері болады. Сондықтан менің «жиырма шомылығым, тіпті отыз, бес сетоп шығарылымымен» және басқа есептеулер алмайды. Өзіңізге және өлшемдеріңізге, сондай-ақ жіптің қалыңдығымен және ілмек өлшеміне назар аударыңыз.

Сонымен, барайық!

Дене

Денені тоқу Мен жоғарыдан бастадым, бірақ процессте мен иықтардың орнына оның орнына, кешіріңіз, поп. Бұл ауырады. Сондықтан, дененің дайындамасы бұрылды және иыққа аяқтарға тігілді! Прокуратура діни қызметкердің сайтында діни қызметкерлер мойынға байлады. Міне, мұндай илоГи.

Ол 20 әуе ілмегінің тізбегін алып, шеңберде жауып, сақинаға жиналды ... Накидсіз көптеген бағандар. Қалаусыз сақина болуы керек.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Әрі қарай, біз бұл қоңырауды бағандарды NakIDсыз тастаймыз. Төменгі жол бағанында Nakidсыз жаңа баған. Толықтырулар көп нәрсені жасаудың қажеті жоқ. Нәтижесінде біз осындай юбканы аламыз ...

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Біз пароңыздың орналасатын жер іздейміз ...

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Және келесідей байланыстыра бастаңыз: 10 ас қасық. B / n., тоқуды кеңейтіңіз, 8 ас қасық. B / N., тоқуды кеңейтіңіз, 6 ас қасық. b / n., Тоқыма, 4 ас қасық. b / n., Тоқыма, 2 ас қасық. B / n .. Келесі, келесі құлаққа дейін шеңберде тоқуды жалғастырыңыз (оны шақырайық), яғни біздің байланысты жеріміздің симметриялы орнына.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Нәтижесінде біз ...

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Келесі кезең Біз болашақ есекті дөңгелектеуіміз керек. Біз мұны үш бағанның тіндерімен, құлақтың түбіне бекітіңіз. Осылайша, қатарынан біз осындай төрт операция жасауымыз керек.

Төмендегі суретте накуд бар бағандар шықты.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Біз осындай турлар аламыз ...

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Бұл құлақты келесі жолдармен салыстыру үшін жасалады, содан кейін түзу сызықта тоқу үшін жасалады.

Көрініс жіптің қалыңдығына байланысты екенін ескеремін. Сондықтан, қажет болған жағдайда, сипатталған свититрация және құлақты салыстыру қайталануы мүмкін.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Жалпы, барлық жолдар тікелей жолдар үшін тоқулы. Бағандармен бағанда тоқудың қажеті жоқ, сіз Nakidсыз бағандармен, сіз бағандарды Nakud-мен тезірек қолдана аласыз.

Төңкеріс иықтары келесідей. Біз иықтардың орналасуы керек екі қарама-қарсы нүктені жоспарлап отырмыз, сіз инелермен белгілей аласыз, тек осы екі жерде, тек бір қатарға еніп, өмір салтын ұстана аласыз: Мен бір бағанға бес бағанды ​​көремін , содан кейін тағы бес баған бар (

№ 1 схема). Менде екі жол жеткілікті болды.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Қалған кеңістік тігілген (суретті қараңыз)

Мойын қарапайым. Шеңбер шеңберінде қалған, қалған бөлшектер қажетті биіктікке дейін. Тамаша ветчина қалды!

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Қолдар

Қолдарыңызды ұзындықтың ұзындығына дейін тоқудың қажеті жоқ, шынтаққа қарағанда сәл артық. Келесіде тағы бір тоқыма бар. Аяғыңызбен бірдей.

Мен 20 әуе ілмегінің тізбегін алдым, оны шеңберге жаптым және әр циклге Nakidсыз бағанға байладым. Сыпырықтап, сақинада емес.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Олар белгіленген батпақты жеткен кезде, төрт қатардағы ілмектер санын азайтуға болады (олар біркелкі төрт есе екі баған бірге).

Біз бос жүреміз ...

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Енді біз тоқу басталған жерге ораламыз. Менде 20 цикл болғандықтан, мен онға тоқымаймын.

Құлақ істегендей, біз дәл осындай нәрсені көтеруіміз керек. Біз он өнерді байладық. b / n., тоқу, 8 ас қасық. B / N., тоқуды кеңейтіңіз, 6 ас қасық. b / n., Тоқыма, 4 ас қасық. b / n., тоқуды кеңейтіңіз.

Біздің алдымызда ...

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Аяқтар

О, бұл аяқтар ... біз тізбектің 30 ілмегін, шеңберге жақындатамыз, содан кейін біз әр қатармен, әр қатармен, 4 ілмекті, 4 ілмекті алуымыз керек, 4 ілмектер, 2 Бесіктер мен тізе басына дейін олардың саны 20-ға дейін. тізеге дейін тоқылған.

Мұнда ең қызықты нәрсе басталады - ең тізедің өзі.

Айналу және қаттылық принципі бөкселерге ұқсас. Біз * 10 ілмекпен қамтамасыз етіп, тоқуды бұрамыз, біз 8 бағанды ​​ингредиеньсіз салып жатырмыз, тоқуды бұраңыз, 6 бағанды ​​Nakid * жоқ. Әрі қарай, шеңбердегі екі қатарды тоқыңыз, содан кейін * -ден * қайталаңыз. Айналу жүзеге асырылады, тізе байланыстырылған. Әрі қарай, 15 циклге дейін қысылған ұзындыққа дейін тоқыңыз. Яғни, біз тағы да екі рет екі бағанды ​​бірге тексеріп отыруымыз керек.

Төменде тізе ...

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

... және аяғы.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Міне, мұндай тауық.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Жиналыс

Қуыршақтың денесі, мен мақта матамен жабысып, синтез емеспін. Ішінде қалың сым (мыс кабелі) салыңыз.

Бастау, сымның артына бұраңыз.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Оны дененің терісіне киіңіз.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Біз салыстыруды бастаймыз. Мойынның мойнынан өткендей, бұл оңайырақ (WOW, қантөгінділер қаншалықты естіледі!). Ол барлық жерлерге көтеріліп, әр қуыста келеді.

Содан кейін біз аяғыңызды сымға қойып, оны денеге тігеміз.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Осыдан кейін ғана. Төмендегі фотосуретте қолды тігісі әлі де қапталғаны анық.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Біздің көзілдірік тауық қақпағымыз әлі де балғамен емес.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Ол қазірдің өзінде аяғымен.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

Керемет көрініс, солай емес пе?

Сол плюс басы - спектакль әлі күнге дейін қорқынышты және бай. Қорықпа! Киім жабылады және атасын кәмпитке айналдырады. Сонымен қатар, бізде әлі де аяқ жоқ!

Жаңа сабаққа.

Мүсіндік тоқыма. Сабақ - үшінші. Дене (немесе Рачита атасы)))

№ 1 сабақ.

№ 2 сабақ.

Ары қарай оқу