1. Осыны әдістемелікпен айналдырыңыз, ол дұрыс емес, бірақ кейде мен өзіміз жасайтынымыздың үлгісінсіз кәсіпке келемін. Немесе үлгісіз. Тәжірибе көрсеткендей, балалардағы жұмыстар қазіргіден әлдеқайда ашық және қызықты. Мүмкін, мұндай сәтте бала мұғалім үшін бәрін қайталау үшін стереотипті жеңіп шығады, ол барлық қиялды қамтиды. Соңында ол ойлап тапқаннан және өзі жасаған нәрсені қанағаттандырады.
Мен осындай кәсібі туралы айтқым келеді. Көру тұрғындары одан да бірнеше идея алады деп үміттенемін және олар оларға жұмыс істеуге көмектеседі.
2.
Сабақтардың басындағы балалардағы алғашқы сұрақ: «Біз бүгін не істейміз?» Мен жауап беремін: «Мен білмеймін. Кім бар болған. Біз бүгін қарапайым қағаз ленталарының керемет өзгерістерін көріп отырмыз. Бәлкім, ертегімен бастайық. Тұрды, тұрақты емес, екі қарындас қағаз ленталары болды. Олар мүлдем ұзындығы және ені бірдей болды. Тек бір таспа қызыл, ал екінші қызғылт түсті. Олар балалар петитінде жазылған үстелде тұрды. Олардың көптеген көршілері болды. Ал, сіздің үстеліңіз есіңізде ме, әлде ленталары - желім, қарындаштар, сызғыш, ноутбуктер, кітаптар және т.б. туралы ойлайық. (Кейде, кестеде күтпеген жағдайлар болуы мүмкін.)
3.
Мен мектепке қолөнер өтінемін, ол дұрыс жұмыс істеді, барлық желіммен іліп, оны алып тастамады. Сондықтан біздің ленталарымыз бір-бірімізбен бірге желімделген.
Ал қызыл таспа төменде болды.
Төрт.
Ол өте сирек болды (ол қызыл лентада), түбінен, иілген, сүйеніп, қызғылт лента үстіне қойылғысы келмеді.
бес.
Қызғылт таспа ой: «Мен не? Нашар ма? » - және қызылға сүйенді.
6.
Сондықтан олар күлді: бір үстіңгі және төменнен жоғары, екінші сол жақтан оңға және оңға қарай соңына дейін қалды. Содан кейін олар қайтадан желімге түсіп, басқа бұрыштармен бірге желімделген.
7.
Енді ленталарымызбен бірдей қайталайық және алынған фигураны қараңыз. Оның түрі қандай? Гармоника туралы, спиральда, көктемде. Бізде екі қарапайым қағаз таспасы болды, енді сіз гармонияда ойнай аласыз, содан кейін сіз оны қысып, содан кейін көктемге жіберіп, бір уақытта көңілді қосыла аласыз.
сегіз.
Оны солға немесе оңға, немесе қалаған, тіпті сақинаға жақындатуға болады. Қысқаша айтқанда, егер трансформация арқылы ғылыми, қағаз жаңа қасиеттерге ие болса. Тақырыптан кішкене шегіну - балаларға назар аударыңыз. Қағаз парағы A4 қағаз және үш көзілдірік алынады, олардың біреуі суға толы. Егер сіз қағазды бірінші екі көзілдіріктің үстіне қойсаңыз, 20 см қашықтықта орналасқан алғашқы екі көзілдіріктің үстіне, қағазды бір-бірінен бөлек, қағаз үшіншіге дейін, су әйнегіне толтырылған үшіншіге қарсы тұрады! Сенбеңіз? Біз парақты аламыз, ал ұзақ жағынан біз қағазды аккордеонға қоямыз. Енді біз оны екі көзілдірікпен жауып, батыл түрде қоядық, ал үшінші қағаз бүгілмейді.
тоғыз.
Енді «Миға шабуыл» ойыны - біздің көктем біздің көктемде және одан көрінетін, оның сыртқы келбеті мен қасиеттерін ескере отырып, сіз одан не істей аласыз. Жауаптары - қолтырауын, жылан, кесірткелер, құс, құс ... Көктем, рингке желімделген, доңғалаққа, қолшатырға, юбкаға, клоун алшақтайды. Сіз ұзақ уақыт бойы жалғастыра аласыз.
10.
Жақсырақ мен гармоникадан қалай, мысалы, бақшадан қалай жасау керектігін көрсетемін. Көктемді дайындаңыз, аяқтар жинаңыз және жылтыратыңыз.
он бір.
Спрингтердің жоғарғы қабаты диагональ бойынша қосылады - ашық аузы.
12.
Бұның бәрі дайын. Ол үстел үстіне сәл көтеріліп, саусақтарды жұмыстан шығарса, ол керемет секіреді.
13.
Ал содан кейін балаларда қайнатылған жұмыс. Бізде ленталар көп: әр түрлі түстер, әр түрлі ендер мен ұзындығы - біздің типографияңыз сіздің қайғыларыңызды береді. Өкінішке орай, мен балаларға көрсете алмаймын, сол күні камера оны қабылдамады. Біз сәбилердің идеяларын шығарамыз (оларды сәл түсіп, кейбір идеяларыңызды қосамыз. Айтпақшы, сабаққа дайындық осыған ұқсас жұмыстарды іздеуде «құрғатып». Олар үшін таңқаларлық емес.
Фото сессия құстардан басталады. Танарылатын және екіншісі - олар бұл попугая екенін айтты.
он төрт.
Керемет блюз. Мен мультфильмді домотанка Кузу туралы есімде, бақыт, ол үйде болған кезде.
он бес.
Және бұл бақыт аяқтарын өсірді (гофрленген қағаздың бұралған жолақтарынан)
он алты.
Тедди қонжығы. Шұңқырдың астында шағын гармоника көлемі береді.
17.
Және бұл ақылды
он сегіз.
«Бүкіл әлемде мен бірімдім, бұл мен, бұл да осындай сағат» маймылы
он тоғыз.
Тобик есімді көк күшікпен кездесіңіз. Егер сіз шынаңдықты шынайы етсеңіз, керемет адам Дакшундқа ие бола алады.
Жиырма.
Мысықтар, сүйкімді мысықтар. Денеге назар аударыңыз: оны шаршы да, ромбтарды да орналастыруға болады.
21.
Котей Читрюга
22.
Бірақ рингке желімделген аккордециядан не ойлап тапты. Гүлдер көрсетілмейді, мен елдегі магистрлерді көрдім, мен анықтамақ алғым келді, бірақ таба алмадым. Егер біреу тамшы болса, онда өте ризашылық білдіретін автор болады. Бізде балерина бар. Дәрежені қысқартыңыз және оны біздің рингте жасадыңыз
23.
Қағаз гармониясын бүгіліп, жарты сапарға болады - қандай да бір жолмен осылай болады.
24.
Содан кейін оларды ашықхаттарда пайдалануға болады. , Мысалы, міне
25
Бірден брондау жасаңыз - ашықхаттар менікі емес, «мерекелік ашық хаттар» Екатерина Румянцевтің керемет кітабынан алынды
26.
Егер ойыншық ұзындығы гармониканы қолданса, сіз қуыршақты жасай аласыз. Ағаш топырақтарды немесе майдалап туралған қағаз түтіктерін дұрыс жерлерде желімдеу керек. Сізге біздің шынжыр табанымыз қалай ұнайды? Балаларда сәттілікке ие. Оның басы - су бомбалары.
27.
Көңілді құрт, тек алмадан.
Ақырзаманды біркелкі жақындап, біреу жаңа қызмет саласын тапты деп сенемін.
Ортақ mk - Orign.
Көзі