Kuna da sau da yawa ra'ayin cewa matakin ilimin lissafi ya faɗi. A aji na biyu lokacin da aka sanya, harsashin ilimin lissafi ya samo asali daga matsalar - a cikin teburin yawa. Dubi littafin rubutu a cikin keji cewa makarantarku cewa makarantarku suna da kwata-kwata - wannan hoto ne.
Akwai abin lura ko da muni (ga ɗaliban makarantar sakandare) wanda babu su tebur da yawa, amma akwai wani yanki na dabaru mara ma'ana.
To, menene mummunan abu game da mara kyau? Babu wani abin da ake zargi da nuna iyaye yana ganin cewa akwai tebur mai yawa akan littafin rubutu. Da alama cewa rayuwar gaba ɗaya akan litattafan rubutu shine tebur da yawa? Menene ba haka bane?
Kuma matsalar ita ce gaskiyar rubutun rubutu ba karamin tebur bane.
Tebur yawa, masoyi na masu karatu, wannan shine:
Wani lokacin ana kiran wannan tebur iri ɗaya "tebur pythagra". Ba za a iya ɗaukar ginshiƙan sama da hagu ba, kawai babban murabba'i.
Da farko, wannan tebur ne. Abu na biyu, tana da ban sha'awa!
Babu yaro a cikin halin da ya dace ba zai yi la'akari da misalai sun fito da misalai ta hanyar ginshiƙai ba.
Babu yaro, kamar ya kasance mai ƙarfin hali, ya kasa samun kwakwalwan kwamfuta mai ban sha'awa da kuma tsarin abubuwa a cikin misalan.
Da kyau, kuma a gabaɗaya, lokacin da malami ya ce: "Koyi tebur da yawa", nan da nan da ya fahimci cewa ilimin lissafi ne irin wannan ilimin halitta inda ake ambatar da abubuwa daban-daban da yawa kuma ya wajaba a dayawa Kayan aiki, kuma babu abin da zai iya fahimta. Kuma gabaɗaya, wajibi ne a yi "kamar yadda aka ce", amma ba "kamar yadda yake ma'ana ba."
Menene "Table" mafi kyau?
Da farko, ba shi da datti da karin bayani a cikin hanyar hagu na misalai.
Abu na biyu, zaku iya tunani a kansa. Bai ma rubutaccen ba a nan a nan cewa wannan adadi ne - kawai tebur.
Abu na uku, idan tana da kullun a hannu kuma yaron yana da kullun a ciki, ya fara haɗawa da waɗannan lambobin. Musamman, an tambaya "dangi takwas" ba zai taɓa amsa 55 - Bayan duk, lambar 55 gabaɗaya babu tebur a cikin tebur!
Misali, yara kawai tare da ƙwaƙwalwar mahaifa suna iya tunawa da ginshikan. A cikin "Table" wajibi ne don haddace karancin gaske.
Bugu da kari, yaro yana neman tsari tare da atomatik. Kuma Shi da kansa ya same su. Hakanan irin waɗannan alamu sun ga yara waɗanda ba za su iya yawaita ba.
Misali: lambobi, dangantakar dangi da diagonal - daidai suke. Kun gani, kwakwalwar ɗan adam tana haɗuwa kawai don neman sihiri, kuma idan ya same shi da sanarwa - yana matukar farin ciki. Kuma me ake nufi? Wannan yana nufin cewa aikin ba sa canzawa daga yanayin yanayin abubuwan (ko kuma cewa yawan abubuwa masu sauƙi, suna magana da sauƙi).
Kun gani, yaron ya ba shi kansa! Kuma gaskiyar cewa mutum ya zo da kansa, zai tuna har abada, sabanin gaskiyar cewa ya tsotsa.
Ka tuna jarrabawar ku a cikin jami'a a cikin lissafi? Kun manta dukkan hanya da misalai, sai dai wanda kuka samu, kuma dole ne ku tabbatar da zama mugunta! Da kyau, idan baku rubuta ba, ba shakka. (Ina ƙara, amma kusan koyaushe kusa da gaskiya).
Kuma a sa'an nan yaron yana gani cewa ba za ku iya koyon tebur gaba ɗaya ba, sai rabin rabin kawai. Idan muka san layin ninka har zuwa 3, to, ba ma bukatar tunawa "takwas zuwa uku", amma ku tuna "uku zuwa takwas". Riga biyu aikin.
Kuma ban da, yana da matukar muhimmanci cewa kwakwalwarka ba ta dauki bushewar bushewa a cikin hanyar wasu misalai na misalai ba, kuma tana tunani da nazarin. Wadancan. Jirgin kasa.
Baya ga ayyukan da yawa, zaka iya gani, alal misali, wani gaskiyar abin ban mamaki. Idan ka yi ta kowace lamba da murabba'i daga farkon tebur kafin wannan lambar, yawan sel a cikin murabba'in ku.
Kuma a sau tara ya riga ya sami ƙarin ma'ana fiye da yadda kawai taqaitaccen sharuddan da yawa. Yana sa hankali kuma don geometry - yankin murabba'i mai daidai da samfurin ɓangarorinta)
Kuma ba za ku iya tunanin yadda sauƙi zai raba tare da irin wannan tebur !!!
A takaice, idan ɗanka a aji na biyu, buga shi wannan, daidai, tebur. Rataya a kan bango mai girma saboda ya dube ta lokacin da ta yi darussan ko zaune a kwamfutar. Ko menene wawaye. Kuma buga kuma bayyana shi kadan (ko rubutu akan kwali). Bari ya kai ta makaranta tare da shi, kuma yana da kwanciyar hankali a hannun Hands. (Ba ya hana irin wannan tebur don haskaka murabba'i mai yiwuwa ya zama mafi kyawun bayyane)
'Ya'yana suna da - wannan shine wannan. Kuma ya taimaka musu ne a aji na biyu kuma har yanzu suna taimakawa cikin darussan ilimin lissafi.
Anan, da gaskiya, nan da nan matsakaicin ci a cikin ilimin lissafi zai ƙaru, kuma yaron zai daina ciyar da cewa wawa ne wawa. Kuma Bugu da kari, a nan gaba, yaranka kuma za su zama da sauki. Zai fahimci cewa ya zama dole a motsa kwakwalwar, kuma ba kayan aiki ba. Kuma akwai kaɗan wanda zai fahimta, zai koyi yadda ake yin shi.
Kuma ina maimaitawa: Babu wani abin da ya faru da ginshiƙai a cikin misalan. Kuma adadin bayanan da ke cikin su ya ƙunshi daidai da a cikin "Table". Amma ba wani abu mai kyau a cikin irin waɗannan misalai kuma ba. Wannan sharar bayanai ne, wanda har yanzu ba ku sami jakadan ba.
Tushe