1. Feu-ho de manera metòdica, és incorrecta, però de vegades arribo a l'ocupació sense una mostra del que farem. O gairebé sense mostra. I, com mostra l'experiència, les obres dels nens són llavors molt més brillants i més interessants. Probablement, en aquest moment, el nen guanya l'estereotip per repetir literalment tot per al professor, inclou el procés de tota la seva fantasia. I al final es fa satisfacció del que va inventar i va fer alguna cosa ell mateix.
Sobre una d'aquestes ocupacions que vull dir. Espero que els residents de veure també tinguin un parell d'idees d'ell, i els ajudaran a treballar.
2.
La primera pregunta en nens al començament de les classes: "Què farem avui?" Respon: "No ho sé. Qui té el que passa? Estem veient les meravelloses transformacions de cintes de paper ordinàries actuals. Comencem, potser, amb un conte de fades. Viu, no hi havia cintes de paper de dues germanes. Eren absolutament els mateixos de longitud i en amplada. Només una cinta era vermella i la segona rosa. Van viure en una taula escrita en un nen petit. I tenien molts veïns. Bé, recordem el vostre escriptori i pensem en qui vivia cintes: cola, llapis, regla, quaderns, llibres, etc. (De vegades, hi pot haver coses completament inesperades a la taula.)
3.
Vaig fer una petició d'alguna manera un ofici a l'escola, va treballar de manera incorrecta, va penjar a tot arreu cola i no la va treure. Així, les nostres cintes es van enganxar entre si.
I va succeir que la cinta vermella estava a sota.
quatre.
I era molt narcís (sobre la que ella i una cinta vermella), no volia ser des de la part inferior, inclinada, es va inclinar i es va inclinar a la part superior de la cinta rosa.
cinc.
Pensament de cinta rosa: "Què sóc? Pitjor? " - i es va inclinar sobre vermell.
6.
Així que es van riure: una dota baixa i baixada, la segona esquerra a dreta i dreta fins al final. I, de nou, es van posar a la cola i es van enganxar per altres racons.
7.
Repetim el mateix amb les nostres cintes i mirem la figura resultant. Com és ella? A l'harmònica, a l'espiral, a la primavera. Vam tenir dues cintes de paper simples, i ara es pot jugar a l'harmònica, es pot esprémer i després deixar anar la primavera i s'uneix a la diversió al mateix temps.
vuit.
I es pot inclinar a l'esquerra oa la dreta, o si ho desitja, encara més a prop de l'anell. En definitiva, si un paper científic, per transformació ha adquirit noves propietats. Una mica de retirada del tema: mostra que els nens se centren. Es pren un full de paper A4 i tres gots, un dels quals està ple d'aigua. Argumentem que si posa correctament el paper a la part superior de les dues primeres gots, que es troba entre si a una distància de 20 cm, el paper resistirà el tercer, ple de vidre d'aigua. No creure? Agafem el full i al llarg del llarg costat posem el paper per l'acordió. Ara ho cobrim dos gots, i posem audaçment el tercer: el paper no es doblega.
nou.
I ara el joc "Brainstorm" és que la nostra primavera us recorda i que podeu fer-hi, donada la seva aparença i propietats. Respostes massiva: cocodril, serp, llangardaix, ocell ... primavera, enganxat a l'anell s'assembla a una roda, un paraigua, una faldilla, un coll de pallasso. Podeu continuar durant molt de temps.
10.
Millor mostraré com fer de l'harmònica, bé, per exemple, granota. Prepareu la primavera, collint els peus i el vidre.
onze.
La capa superior de les fonts afegeix diagonalment: es va obrir la boca oberta.
12.
Tot, la granota preparada. Salta molt bé si es fa lleugerament elevat sobre la taula i descarta els dits.
13.
Bé, i després el treball bullit en nens. Tenim moltes cintes: diferents colors, diferents amplades i longituds: la nostra tipografia dóna la seva guarnició. Malauradament, no puc mostrar per als nens, en aquell dia la càmera no va portar amb ella. Reproduïm les idees dels nadons (una mica d'embelliment) i afegim algunes de les vostres idees. Per cert, preparant-se per a la lliçó, "assecat" Internet a la recerca d'obres similars. Per sorpresa, no hi ha molt.
La sessió de fotos comença amb les aus-petites. Descobriu Reconèixer i el segon: van dir que es tracta d'un lloro.
catorze.
Voraz blues. Recordo la caricatura sobre Domotenka Kuzu - Felicitat, és quan teniu tot a casa.
quinze.
I aquesta felicitat ha crescut les cames (des de tires de paper corrugat fins)
setze.
Osset de peluix. Sota el bec, la petita harmònica dóna el volum.
17.
I això és intel·ligent
divuit anys.
"Al món sencer, només un sóc, això és un mico de rellotge"
dinou.
Coneix el cadell blau anomenat Tobik. Si feu un tors genuïna, el meravellós pot obtenir un Dachshund.
vint.
Gats, gats encantadors. Preste atenció al cos: es pot col·locar tant quadrat com rombic.
21.
Kotheik chitryuga
22.
Però el que es va inventar des de l'acordió enganxat a l'anell. Les flors no es mostren, vaig veure els mestres al país, volia donar una referència, però no la va trobar. Si algú cau, o hi haurà un autor molt agraït. Tenim una ballarina. Tallar la mesura i ho ha fet al nostre anell
23.
L'harmònica de paper es pot doblar i mig viatge, d'alguna manera així.
24.
I després es poden utilitzar a les postals. Bé, per exemple, aquí
25
Immediatament fer una reserva: les postals no són les meves, extretes del meravellós llibre de Ekaterina Rumyantsev "postals festives"
26.
Si la joguina utilitza la longitud harmònica, podeu fer un titella. Cal enganxar els cops de fusta o els tubs de paper finament retorçats als llocs adequats. Com t'agrada la nostra eruga? En nens, gaudeix d'èxit. El seu cap és una bombes d'aigua.
27.
Cuc alegre, només de la poma.
Apropar-se sense problemes, espero que algú hagi descobert un nou camp d'activitat.
Compartit mk - oriant.
Una font