1.Может метадычна гэта няправільна, але часам на занятак я прыходжу без ўзору таго, што мы будзем рабіць. Ці амаль без ўзору. І, як паказвае вопыт, працы ў дзяцей тады атрымліваюцца нашмат ярчэй і цікавей. Напэўна, у такі момант дзіця перамагае стэрэатып паўтараць літаральна ўсё за настаўнікам, ён уключае ў працэс ўсю сваю фантазію. А ў выніку атрымлівае задавальненне ад таго, што ён прыдумаў і зрабіў нешта сам.
Пра адно такі занятак хочацца расказаць. Спадзяюся, што жыхары СМ таксама возьмуць з яго пару-тройку ідэй, і яны дапамогуць ім у працы.
2.
Першае пытанне ў дзяцей ў пачатку заняткі: «А што мы сёння будзем рабіць?» Адказваю: «Не ведаю. У каго што атрымацца. Мы сёння паназіраем за цудоўнымі ператварэннямі звычайных папяровых стужачак. Пачнем, мабыць, з казкі. Жылі-былі, ня тужили, дзве сястрычкі папяровыя стужачкі. Былі яны абсалютна аднолькавыя і па даўжыні, і па шырыні. Толькі адна стужачка была чырвоная, а другая ружовая. Жылі яны на пісьмовым стале ў хлопчыка Пеці. І было ў іх шмат суседзяў. А ну-ка, ўспомніце свой пісьмовы стол і давайце падумаем, з кім побач жылі стужачкі - клей, алоўкі, лінейка, сшыткі, кніжкі і г.д. (Часам, на стале могуць апынуцца зусім нечаканыя рэчы.)
3.
Рабіў неяк Пеця выраб у школу, працаваў неакуратна, накапаць ўсюды клею і за сабой не прыбраў. Вось і склеіліся нашы стужачкі адзін з адным куткамі.
І так атрымалася, што чырвоная стужачка апынулася знізу.
4.
А была яна вельмі самаўлюбёнай (на тое яна і чырвоная стужачка), не захацела быць знізу, выгнулася, перагнулася і легла-над ружовай стужкі.
5.
Ружовая стужка падумала: «А я што? Горш? » - і перагнулася-над чырвонай.
6.
Так яны і перагінаць: адна зверху ўніз і знізу ўверх, другая злева направа і справа налева, пакуль не скончыліся. А потым зноў ўлезлі ў клей і склеіліся іншымі куткамі.
7.
Давайце і мы цяпер паўторым тое ж самае з нашымі стужачкамі і паглядзім на атрыманую фігурку. На што яна падобная? На гармонік, на спіралькі, на спружыну. Былі ў нас дзве простыя папяровыя стужкі, а цяпер можна на гармоніку пагуляць, можна сціснуць і потым адпусціць спружыну і яна весела пры гэтым падскочыць.
8.
А яшчэ яе можна нахіліць налева або направа, або пры жаданні нават замкнуць у кола. Карацей, калі па-навуковаму, папера шляхам трансфармацыі набыла новыя ўласцівасці. Трохі адступлю ад тэмы - пакажыце дзецям фокус. Бярэцца ліст паперы фармату А4 і тры шклянкі, адзін з якіх да паловы напоўнены вадой. Спрачаемся, што калі правільна пакласці паперу зверху на два першыя шклянкі, размешчаных адзін ад аднаго на адлегласці 20см, папера вытрымае трэці, напоўнены вадой шклянку! Не верыце? Бярэм ліст і ўздоўж доўгага боку складаем паперу гармонікам. Цяпер накрываем ім два шклянкі, і смела ставім зверху трэці - папера не прагінаецца.
9.
А цяпер гульня «Мазгавой штурм» - што вам нагадвае наша спружынка і што з яе можна зрабіць, улічваючы яе знешні выгляд і ўласцівасці. Адказаў маса - кракадзіл, змейка, яшчарка, птушачка ... Спружына, злепленая ў кальцо нагадвае кола, парасон, спаднічку, каўнерык блазна. Працягваць можна доўга.
10.
Лепш я пакажу як з гармонікі зрабіць, ну напрыклад, жабяня. Прыгатуем спружыну, нарыхтоўкі лапак і глазиков.
11.
Верхні пласт спружынкі складаем па дыяганалі - атрымалі адкрыты рот.
12.
Усё, жабяня гатовы. Ён класна скача, калі яго крыху прыпадняць над сталом і расціснуць пальцы.
13.
Ну а потым закіпела праца ў дзяцей. Стужачак у нас шмат: рознага колеру, рознай шырыні і даўжыні - наша друкарня аддае свае абрэзкі. На вялікі жаль не магу паказаць менавіта дзіцячыя працы, у той дзень фотаапарат з сабой не брала. Прайграваю ідэі малых (трохі іх падмалявалі) і дадаю трохі ідэй сваіх. Дарэчы, рыхтуючыся да заняткаў, «перешерстила» Інтэрнэт у пошуках падобных прац. Да майго здзіўлення іх там не так ужо і шмат.
Фота сесія пачынаецца з птушачак-невеличек. Качаня вядомы, а другая - сказалі, што гэта папугайчыкаў.
14.
Пражэрлівы вороненок. Ўспамінаецца мультык пра домовенка Кузю - шчасце, гэта калі ў цябе ўсё дома.
15.
А гэта ў шчасця выраслі ножкі (з тонкай скручанай палоскі гафрыраванай паперы)
16.
Мішка клышаногі. Пад носікам маленькая гармошечка надае аб'ём.
17.
А гэта Умка
18.
«У цэлым свеце толькі адна я, вось такая завадная» малпачка
19.
Знаёмцеся - блакітны шчанюк па імі Тобик. Калі зрабіць тулава сапраўднасці, выдатная можа выйсці такса.
20.
Кошкі, чароўныя кошкі. Звярніце ўвагу на тулава: яго можна размяшчаць як квадрацікам, так і ромбікі.
21.
Котейка-хітрун
22.
А вось, што прыдуманы з гармошечки, злепленай ў кола. Кветкі не паказваю, бачыла ў Краіне майстроў, хацела даць ссылочку, але не знайшла. Калі хто-то скіне, альбо знойдзецца аўтар буду вельмі ўдзячная. У нас балеринка. Выразалі вытынаночку і прадзел яе ў наш колечко
23.
Папяровую гармонік можна выгнуць і ў паўкола - неяк вось так.
24.
І тады іх можна выкарыстоўваць у паштоўках. Ну, напрыклад, вось
25.
Адразу абмоўлюся - паштоўкі не мае, ўзятыя з выдатнай кнігі Кацярыны Румянцевой "Святочныя паштоўкі»
26.
Калі ў цаццы выкарыстоўваецца гармошечка у даўжыню, можна зрабіць марыянетку. Трэба проста ў патрэбных месцах прыляпіць драўляныя шпажкі або тонка скручаныя папяровыя трубачкі. Як вам наша гусеничка? У дзяцей яна карыстаецца поспехам. Галава ў яе - вадзяная бомбочка.
27.
Вясёлы чарвячок, толькі з яблычка.
Плаўна падыходзім да канца, спадзяюся, што хто-небудзь адкрыў для сябе новае поле дзейнасці.
Падзялілася МК - Oriant.
крыніца